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El deseo de aprender
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Noticias de interés
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El trato en los comedores escolares
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Montserrat Rodríguez Navarro, directora Escuela Infantil Santo Ángel. "Mi escuela huele especial"
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El cesto de los tesoros desde mi experiencia
Esta propuesta de aprendizaje respeta y favorece la gran curiosidad de los bebés en la exploración y el descubrimiento del entorno. Un cesto de objetos no convencionales convertidos en auténtico tesoro por un adulto observador y receptivo y una niña o niño ilusionado.
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El juego heurístico con los pequeños de 20 meses
Hace unos cuantos años que en la escuela llevamos a cabo la actividad del juego heurístico. Siempre lo hemos valorado muy positivamente y creemos que se trata de un buen recurso para los niños y niñas de entre 18 y 24 meses.
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La heurística con niños y niñas de dos y tres años
La capacidad heurística es un rasgo característico de los humanos. Se describe como el arte y la ciencia del descubrimiento y de la invención, o de resolver problemas mediante la creatividad y el pensamiento lateral o pensamiento divergente.
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Recursos para la práctica: Materiales de la naturaleza
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Con las familias: Cajas de experimentación
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Pistas para la evaluación: El juego heurístico
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Para redondear: Juego heurístico
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Entrevista a Bernard Aucouturier. «Todos los problemas de comportamiento se originan en los déficits de interacción»
Aprovechando las pasadas Jornadas de Educación Infantil en Menorca, donde el tema monográfico fue la práctica psicomotriz, los organizadores del evento charlaron con Bernard Aucouturier, renovador de la educación psicomotriz. Temas como la importancia de las interacciones con las madres, los padres y los educadores, la calidad de los cuidados y la formación del profesional de la educación infantil afloran a lo largo de la entrevista.
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Talleres: Una manera de aprender niños y niñas y maestros
Niños y niñas y maestros necesitamos encontrarnos en situaciones «especiales» que nos permitan observar, explorar, repetir, intentar de diferentes maneras, reflexionar, corregir, modificar, interiorizar y compartir. Para nosotras, la nueva experiencia de los talleres ha resultado ser esta oportunidad.
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La importancia de la inversión en capital humano en los estadios educativos iniciales
La dificultad de priorizar, por un lado, respecto a partidas de gasto fuertemente consolidadas y, por otro, financiación adicional cuando el gasto (inversión) preventivo no sustituye al reactivo, no son las mejores alforjas para el viaje que pueda priorizar hoy la educación de la primera infancia y la gestión de su calidad. Pero ello no puede ser un pretexto definitivo para cejar en el empeño a favor de las reformas para la mejora del bienestar comuntario.
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¿Qué hacer y qué decir cuando un niño pierde a un ser querido?
La pérdida de un ser querido es un acontecimiento vital estresante para todas las personas, incluidos los niños. Es importante identificar y conocer factores de protección, para potenciarlos, y factores de riesgo, para minimizar su impacto; así como proporcionar una serie de recursos, habilidades y destrezas que contribuyan a reorganizar el sistema familiar que se ha visto afectado.
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Leer nos hace más...
Personas más libres, más sabias, más abiertas al mundo, más respetuosas con el otro, más reflexivas consigo mismas. En definitiva, leer nos hace mejores personas. En la escuela El Vinyet de Solsona tienen siempre dispuesto un espacio agradable para disfrutar libremente de la lectura.
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Las emociones, nuestra apreciada maleta
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Libros. Encuentros. Convocatorias. Recursos pedagógicos. Webs
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Lectura: Literatura para vivir
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Frato
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El juego heurístico
Los contextos lúdicos son fundamentales durante la infancia, por lo que en esta revista se ha abordado el juego desde diferentes perspectivas (entre otros, taller de construcciones en el núm. 28, juego simbólico en el núm. 34, rincones en el núm. 40), y en este monográfico se recopilan algunas experiencias sobre juego heurístico. Se denominan así las actividades espontáneas de exploración con determinados tipos de objetos.
